[ #Interkulturell ] Leitfaden: Interkulturelle Öffnung im Sport

[Free eBook] Der Sport bringt Bewegung in die Integration. Er fördert die Begegnung von Menschen unterschiedlicher sozialer, kultureller und ethnischer Herkunft.

Die bundesdeutsche Publikation "Interkulturelle Öffnung im Sport" gibt Tipps für die Praxis, wie noch mehr Migrantinnen und Migranten für die Sportvereine gewonnen werden können.

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• [ #FREIHANDbuch ] Leitfaden: Interkulturelle Öffnung im Sport
• [Google Search] ⇒ Leitfaden: Interkulturelle Öffnung im Sport
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• 10.6.23  [Letzte Aktualisierung, online seit 5.6.11]

[ #Interkulturell ] "Unser Kochbuch" - Das internationale Kinder-Kochbuch für Kinder von Kindern

Kostenloser Download des eBooks - Unser Kochbuch: Das internationale Kinder-Kochbuch für Kinder von Kindern der Milos-Sovak-Schule.

Das über 170 Seiten starke Kochbuch enthält 71 kindgerechte Rezepte aus elf Ländern und Regionen, mit denen die Schülerinnen und Schüler der Milos-Sovak-Schule in Hürth den ersten Preis beim Kochbuch-Wettbewerb von "Gesund macht Schule" errangen.

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• [ #FREIHANDbuch ] "Unser Kochbuch" - Das internationale Kinder-Kochbuch für Kinder von Kindern (als free eBook)
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• 14.4.23 [Letzte Aktualisierung, online seit 26.5.11]

[ #Menschenrechte ] Handbuch zum vorurteilsbewussten Unterrichten an Volksschulen

Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen - Eine PDF-Publikation des Sir Peter Ustinov Institutes.

Das Sir Peter Ustinov Institut hat anerkannte Fachleute eingeladen, als Arbeitshilfe für Erziehende die Wirkungsweise von Vorurteilen zu beschreiben und Gegenstrategien aufzuzeigen. Das Ergebnis liegt nun in dieser Broschüre „Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen“ vor. Sie wird, so hoffen die Initiatoren, vorurteilsbewusste Erziehung erleichtern und mit neuem Leben erfüllen.

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• [ #SCHULtopia ] Handbuch zum vorurteilsbewussten Unterrichten an Volksschulen
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• 11.8.22 [Letzte Aktualisierung, online seit 11.8.11]

[ #Migration ] Studie: Umweltflucht und Völkerrecht

Studie des deutschen Umweltbundesamtes zur Rechtsstellung und rechtlichen Behandlung von Umweltflüchtlingen.

Weltweit bedrohen gravierende Umweltveränderungen Menschen und zwingen diese zur Migration. Aufgrund von Klimaveränderungen infolge der Globalen Erwärmung werden möglicherweise zukünftig zahlreiche Klimaflüchtlinge in gemäßigtere Zonen auswandern müssen. Ihre Zahl wird vor allem wegen des Klimawandels in Zukunft steigen. Wie das Völkerrecht mit dem Phänomen "Umweltflucht" und den betroffenen Menschen derzeit umgeht und welche Verbesserungsmöglichkeiten es gibt, zeigt eine im Auftrag des deutschen Umweltbundesamtes (UBA) erarbeitete Studie "Rechtsstellung und rechtliche Behandlung von Umweltflüchtlingen".

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• [ #UNIversität ] Studie: Umweltflucht und Völkerrecht
• [Google Search] ⇒ Studie: Umweltflucht und Völkerrecht
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• 12.1.22 [Letzte Aktualisierung, online seit 30.1.11]

[ #Disability ] "Index für Inklusion" in der Fassung für Tageseinrichtungen für Kinder

Inklusion ist die konsequente Weiterführung von Integration. Während der Begriff „Integration“ nahe legt, darunter das Hereinnehmen eines Kindes in ein bestehendes System zu verstehen, ohne das System substantiell zu verändern, geht Inklusion davon aus, dass das Recht aller Kinder auf gemeinsame Bildung und Erziehung nur durch einen umfassenden Reformprozess zu realisieren ist. 

Schulen wie Kindertagesstätten müssen so ausgestattet werden, dass sie kein Kind aussondern. Alle - Kinder, Jugendliche, Pädagoginnen und Pädagogen, Eltern, Verwaltung, Politik – tragen dazu bei, dass Inklusion gelingt.

Der Index ist keine Ergänzung der vielen Aktivitäten, die in Tageseinrichtungen für Kinder stattfinden, sondern ein Weg, diese nach inklusiven Maßstäben zu gestalten. Er stützt die Entwicklung von Spiel, Lernen und Partizipation, indem er zum besten Einsatz der verfügbaren Ressourcen ermutigt, Barrieren in der Einrichtung selbst verringert und eine Kultur der Zusammenarbeit aufbaut. Er fördert die aktive Einbeziehung von Kindern und Jugendlichen bei ihrem selbstgesteuerten Lernen und Spiel, wobei er auf ihren häuslichen Erfahrungen und Kenntnissen aufbaut. Der Index kann zu dauerhaften Verbesserungen beitragen, indem er die Entwicklung der Einrichtung skultur unterstützt und Hilfen gibt bei der Klärung von Zielen der Aktivitäten.

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• Index für Inklusion (Tageseinrichtungen für Kinder) - Lernen, Partizipation und Spiel in der inklusiven Kindertageseinrichtung entwickeln
• Siehe auch: Index für Inklusion: Lernen und Teilhabe in der Schule der Vielfalt entwickeln
• Siehe auch: Kommunaler Index für Inklusion: Arbeitsbuch für Organisationen und Einrichtungen
• [Google Search] ⇒ "Index für Inklusion" in der Fassung für Tageseinrichtungen für Kinder

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• 17.8.21 [Letzte Aktualisierung, online seit 27.3.11]

[ #Interkulturell ] Interkulturelles Lernen - Methodenbox für die Jugendarbeit

Wahrnehmung, Denken, Fühlen und Handeln jedes Menschen sind wesentlich von der Kultur geprägt, der er angehört. 

Kultur ist dabei nicht als „Hochkultur“ (Literatur, Musik, andere), sondern im weitesten Sinne zu verstehen, als ein Orientierungssystem von spezifischen Lebensweisen, Werten, Ideen und Bedeutungen, das alle Lebensbereiche durchdringt und an dem sowohl die Gesellschaft im Ganzen als auch die Individuen ihr Handeln ausrichten.

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• [ #forumROMANum ] Interkulturelles Lernen - Methodenbox für die Jugendarbeit
• [Google Search] ⇒ Toolbox Interkulturelles Lernen
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• 21.6.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 12.10.14]

[ #Migration ], Fakes über Migration und Flucht aus Afrika?

Mobilität nicht Exodus ist das Kennzeichen Afrikas.

Ewig mobil. Schon vor sechs Mio. Jahren verließen die Vormenschen den tropischen Regenwald in Afrika und gingen in die Savannen. Sie nutzten einen neuen Lebensraum und entwickelten den aufrechten Gang. Allerdings war das ein langsamer Prozess. Erst vor zwei Mio. Jahren verließen sie Afrika.

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• [ #FairesEuropa ] Fakes über Migration und Flucht aus Afrika?
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• 14.6.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 14.6.19]

[ #Religionsfreiheit ] Informationspapier zum muslimisch-christlichen Dialog: „Vergesset nicht, wir reisen gemeinsam.“

Eine mutiger Dialogansatz Schweizer katholischer Frauen

Der Schweizerische Katholische Frauenbund SKF setzte sich 2009-2011 im Rahmen seines Impulsmottos „Vielfalt ins Spiel bringen“ mit Verschiedenheit auseinander. Vielfalt ins Spiel zu bringen ist eine Herausforderung. Gelingt es, gewinnen wir neue Ein- und Aussichten, Lebendigkeit und Kraft, einen reichen Schatz an Erfahrungen und viele Hände, die anpacken und mitgestalten. 

Manchmal braucht es Mut zur Verschiedenheit. Der Einbezug aller ins Spiel der Vielfalt geschieht nicht von selbst. Es ist eine Aufgabe, die von allen gestaltet werden muss. Und: es ist ein Prozess, der Zeit und Vertrauen braucht.

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• Informations- und Diskussionspapier zum muslimisch-christlichen Dialog: „Vergesset nicht, wir reisen gemeinsam.
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• 20.6.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 16.6.12]

Lohnt sich ein Download? Ein blick in das Inhaltsverzeichnis: 
1. Einleitung 2
2. Musliminnen und Muslime in der Schweiz 3
2.1. Die Schweiz als Einwanderungsland  3
2.2. Die muslimische Bevölkerung der Schweiz 4
3. Die Genderfrage im religiösen Kontext  5
3.1. Frauen-Bilder 5
3.2. Frauen in der katholischen Kirche  6
3.3. Frauen im Islam  7
3.3.1. Gleiche Würde von Mann und Frau  7
3.3.2. Unterschiedliche Rollen  7
3.3.3. Der islamische Dress-Code 8
3.3.4. Islamische Frauenrechtsbewegung  9
4. Ich, Du, Wir und alle: Vielfältige Identitäten 10
4.1. Religion und Identität 10
4.2. Vielfältige Identitäten 11
4.3. Land der Menschen12
4.4. Das Fremde, das zu uns gehört 12
4.5. Christliche Wurzeln – christliches Abendland? 13
5. Was wir gewinnen, wenn wir eigene Grenzen überschreiten und Begegnung wagen 14
5.1. Interreligiöser Dialog braucht Lebens- und Alltagsrelevanz14
5.2. Unser Glaube - weit und tief 15
5.3. Gemeinsam Gott neu ins Spiel bringen 15
5.4. Räume der Begegnung schaffen eine neue Lebenskultur und Lebensqualität 16
6. Anforderungen an Gesellschaft und Religionsgemeinschaften 16
7. Anhang 18
7.1. Glossar 18
7.2. Hilfen für einen guten islamisch-christlichen Dialog 19
7.3. Adressen und Literatur 20

[ #migration ] Handbuch zu den europarechtlichen Grundlagen zu Asyl, Grenzen und Migration

Die Europäische Menschenrechtskonvention (EMRK) und das Recht der Europäischen Union bieten einen zunehmend bedeutenden Rahmen für den Schutz der Rechte von Ausländern. Das Unionsrecht zu Asyl, Grenzen und Migration ist heute aktueller denn je.

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• [ #forum ROMANum ] Handbuch zu den europarechtlichen Grundlagen zu Asyl, Grenzen und Migration
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• 18.6.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 12.8.14]

[ #Flucht ] Die Genfer Flüchtlingskonvention

Das „Abkommen über die Rechtsstellung der Flüchtlinge“- wie der eigentliche Titel der Genfer Flüchtlingskonvention (GFK) lautet – wurde am 28. Juli 1951 verabschiedet. 

Bis heute ist sie das wichtigste internationale Dokument für den Flüchtlingsschutz und somit die Grundlage der Arbeit von UNHCR und der UNO-Flüchtlingshilfe. Bisher hat sie zum Schutz von über 50 Millionen Menschen beigetragen.

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• [ #forumROMANum ] Die Genfer Flüchtlingskonvention
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• 15.6.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 27.7.11]

[ #Migration ] Ghettobildung: Soziale Unterschiede hemmen Integration

Immer wieder aktuell.

Das Bild unserer Städte prägt die Sichtweise in der Zuwanderungsdebatte: Bleiben  Migranten lieber unter sich? Koppeln sich Zuwanderer in eigenen Vierteln vom Rest der Gesellschaft ab? Der optische Befund scheint in vielen Städten dafür zu sprechen. Eine Analyse der Zahlen jedenfalls widerspricht gängigen Interpretationen.

Hemmnisse. Migranten (in Deutschland) leben aus wirtschaftlichen und sozialen Gründen häufig räumlich isoliert. Diese räumliche Trennung steht einer erfolgreichen Integration im Wege. Besonders ausgeprägt ist die Isolation bei Zuwanderern aus nichtwestlichen Ländern wie der Türkei und Osteuropa. Dies sind die zentralen Ergebnisse einer aktuellen Studie des DIW Berlin auf Basis des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP). "Der Schlüssel zur Integration liegt im Abbau der Ungleichheit in Bezug auf Bildung und Einkommen", sagte DIW-Experte Lutz Sager.

Ghetto - räumliche Segregation. Der Begriff räumliche Segregation beschreibt das Phänomen, dass einzelne Bevölkerungsgruppen sich in bestimmten Stadtteilen konzentrieren. Die Anteile der Personen, die in räumlicher Segregation leben, sind bei den einzelnen Migrantengruppen sehr verschieden. So lebt jeder vierte türkische Migrant in einer Nachbarschaft mit stark überdurchschnittlichem Anteil an türkischen Migranten, und jeder fünfte Migrant aus Osteuropa ist ebenfalls von überdurchschnittlich vielen Personen aus osteuropäischen Ländern umgeben. Hingegen trifft dies nur auf jeden vierzehnten Migranten aus Westeuropa – mit Ausnahme von Italien – zu.

Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass diese unterschiedliche räumliche Segregation auf die starken Unterschiede in der sozialen Stellung der Migrantengruppen zurückzuführen ist. Migranten aus nichtwestlichen Ländern können es sich schlicht nicht leisten, in bestimmten "besseren" Wohngegenden zu leben. Denn sie schneiden in fast allen Bereichen tendenziell schlechter ab als solche aus westlichen Ländern: Sie verfügen über ein deutlich niedrigeres Einkommen, sind häufiger arbeitslos, seltener privat versichert und haben einen niedrigeren Bildungsabschluss.

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• Migranten in Deutschland: Soziale Unterschiede hemmen Integration
• [Google Search] ⇒ Ghettobildung: Soziale Unterschiede hemmen Integration
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• 7.5.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 9.3.13]

[ #diversität ] Die superdiverse Stadt

Die Broschüre »Die superdiverse Stadt« bietet Impulse von Experten, konkrete Empfehlungen sowie Beispiele guter Praxis zum Thema.

Unsere Gesellschaften werden immer vielfältiger. Politiker wie Bürgerinnen und Bürger in unseren Städten, Gemeinden und Dörfern sollten sich daher auf eine Zukunft einstellen, die nicht nur von Vielfalt, sondern sogar von »Superdiversität« geprägt ist. Das meint: Wir sind auf dem Weg in eine Gesellschaft ohne klare, homogene Mehrheit; an ihre Stelle treten eine Vielzahl an Minderheiten.

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• [ #forumROMANum ] Die superdiverse Stadt - Vielzahl von Minderheiten 
• [Google Search] ⇒ Die superdiverse Stadt - Vielzahl von Minderheiten
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• 23.4.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 23.4.19]

[ #Migration ] Krieg und Flucht im Unterricht

Zum ersten Mal seit dem Zweiten Weltkrieg waren 2014 über 50 Millionen Menschen weltweit auf der Flucht. 

Lehrkräfte sehen sich vor neue Herausforderung gestellt, denn eine wachsende Zahl von Kindern und Jugendlichen ist selbst aus Kriegsregionen geflohen oder hat Verwandte oder Freundinnen und Freunde dort.

Für viele Jugendliche ist es aufgrund ihrer Betroffenheit, der Komplexität des Themas und der Nachrichtenvielfalt schwierig, Informationen über aktuelle Kriege und Fluchthintergründe einzuordnen.

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• [ #SchülerclubDornbirn ] Krieg und Flucht im Unterricht
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• 3.5.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 27.4.17]

[ #Migration ] Paradoxon: Fluchtursache Reichtum. EU, Rohstoffhandel und Migration in Westafrika

Die Wirtschaftsabkommen, mit denen die Europäische Union (EU) die rohstoffreichen Länder zwingt, ihre Handelsbedingungen zu liberalisieren und Exportsteuern abzuschaffen, verschärft die Migration. 

In dieser Broschüre werden die vielfältigen Ursachen für Migration in Westafrika beleuchtet. Anhand der drei Länder Mali, Sierra Leone und der Westsahara wird exemplarisch aufgezeigt, dass es paradoxerweise gerade der Reichtum an Rohstoffen ist, der Migrationsbewegungen innerhalb Afrikas und nach Europa hervorruft.

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• [ #forumROMANum ] Paradoxon: Fluchtursache Reichtum. EU, Rohstoffhandel und Migration in Westafrika
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• 12.2.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 26.11.15]

[ #Migration ] Die Integrationsprobleme des Weihnachtsmannes: Eine Migrationsgeschichte

Über die Integrationsprobleme des Weihnachtsmannes.

Ein deutscher Einwanderer in die USA erzeichnete Santa Claus, Das $-Zeichen, den Esel der Demokraten, den Elefanten der Republikaner und Uncle Sam. Just am Tag nach Nikolaus, am 7. Dezember 1902 schloss Thomas Nast - der aus der Deutschland stammende Zeichner, Karikaturist, Illustrator, Maler und "Erfinder" des Santa Claus - in Guayaquil (Ecuador) seine Augen. Präsident Theodore Roosevelt ernannte ihn noch 1902 respektvoll zum Konsul in Ecuador.

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• [ #forumROMANum ] Die Migrationsgeschichte des Santa Claus
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• 10.12.18 [Letzte Aktualisierung, online seit 5.2.10]

[ #Integration ] EU-Handbuch zur Integration für Entscheidungsträger und Praktiker

Bereits im Juni 2003 forderte der Europäische Rat von Thessaloniki eine intensivere Diskussion der Mitgliedstaaten über Fragen der Integration und den Austausch diesbezüglicher Erfahrungen.

Die Europäische Kommission beschloss, in Zusammenarbeit mit den nationalen Kontaktstellen für Integrationsfragen, bei denen regelmäßig Sachverständige zusammenkommen, ein Handbuch bewährter Verfahren zu erstellen.

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• 22.3.18 [Letzte Aktualisierung, online seit 23.7.11]

[ #Klima ] Auf der Flucht vor dem Klima

Vorschläge für eine verantwortungsvolle Debatte über Migration und Klimawandel.

Schon heute zerstören die Folgen der globalen Erwärmung weltweit Lebensgrundlagen, etwa wenn durch den Anstieg des Meeresspiegels dicht bevölkerte Küstengebiete verloren gehen, Böden erodieren und Grundwasserspeicher versalzen. Oder wenn in bereits von Dürre bedrohten Regionen die ohnehin geringen jährlichen Niederschläge ausbleiben und dadurch die landwirtschaftliche Nutzung von Ackerflächen für den Anbau von Nahrungsmitteln zurückgeht oder gänzlich unmöglich wird.

Die Möglichkeiten für Menschen im globalen Süden, sich an zunehmende Wetter extreme oder schleichende Auswirkungen des Klimawandels wieden Meeresspiegelanstieg anzupassen oder die unmittelbaren Schäden abzumildern, sind begrenzt. Oft reicht schon ein einziger Sturm, um die Existenzgrundlage Tausender Menschen zu vernichten.

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• 20.2.18 [Letzte Aktualisierung, online seit 24.4.14]

[ #Migration ] Aufbrechen-Ankommen-Bleiben: Flucht und Asyl

Bildungsmaterial, Übungen und Hintergrundinformationen zu Flucht und Asyl  für Schüler und Jugendliche ab 12 Jahren.

Im Zentrum des kostenlosen Lehrmaterials für Schüler und Jugendliche ab 12 Jahren stehen die persönlichen Lebensgeschichten von sieben jungen Menschen, die aus ihrer Heimat flüchten mussten und nun in Österreich leben. Anhand ihrer Porträts wird auf interaktive und abwechslungsreiche Weise Wissen zum Thema Flucht und zu unterschiedlichen Aspekten eines Lebens in einer vielfältigen Gesellschaft vermittelt.

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• [ #SCHULtopia ] Aufbrechen-Ankommen-Bleiben: Flucht und Asyl
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• 26.1.18 [Letzte Aktualisierung, online seit 5.5.14]

[ #asyl ] Serious Game: Last Exit Flucht (UNHCR)

Ein leider sehr aktuelles Serious Game.

Wie ist es, ein Flüchtling zu sein? Dieser Frage können Jugendliche ab 13 Jahren in einem interaktiven Spiel des UN-Flüchtlingskommissariats (UNHCR) nachgehen. Unter www.LastExitFlucht.org dreht sich alles darum, was es bedeutet, seine Heimat verlassen und in einem fremden Land ganz von vorn anfangen zu müssen.

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• [ #SCHULtopia ] Free Game: Last Exit Flucht (UNHCR) + Lehrerleitfaden
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• 5.1.18 [Letzte Aktualisierung, online seit 19.9.11]

[ #Migration ] „Gemeinsam Natur (er)leben“: Dreisprachiges „Migrationshandbuch“

Die Naturfreunde wollen über Zusammenhänge von Klimawandel und Migration diskutieren und sich aktiv für Integration engagieren. 

Das Nachmachen und Kopieren ist ausdrücklich erwünscht. Das Handbuch „Gemeinsam Natur (er)leben“ der Naturfreunde Internationale (NFI) stellt nicht nur Integrationsprojekte der Naturfreundebewegung und anderer Vereine aus insgesamt fünf Ländern vor, sondern möchte generell zivilgesellschaftliche Organisationen dazu ermutigen, MigrantInnen aktiv anzusprechen und zur Mitarbeit einzuladen.

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• 10.12.17 [Letzte Aktualisierung, online seit 1.10.12]